滕州市教育资源公共服务平台

荆河街道西关小学平行路校区简报

第二期             2018.9.21

━━━━━━━━━━━  ★  ━━━━━━━━━━━━

街道教研室对我校学期初工作检查给予高度评价

  “千教万教教人求真，千学万学学做真人”教学工作就要树立以人为本，教学求真的思想。开学以来，学校进一步树立服务意识、规范意识、质量意识、发展意识，大力推进素质教育。坚持以提高教学质量为中心，以学生习惯养成为目标，以强化管理为抓手，追求高效教学，打造智慧课堂。关注教师发展，全面落实校本教研和常规管理工作，求真务实、拼搏创新， 学校制定了学校工作计划、党支部工作计划、工会工作计划、师德工作计划、教导处工作计划、德育工作计划、少先队工作计划、总务工作计划、安全工作计划，保证了各项工作顺利开展。老师们兢兢业业、认真工作、无私奉献，展现了良好的教师风貌。学生读书姿势正确了，上课专心听讲了，课下打闹的现象少了。这些喜人的景象，得到了领导的一致好评。

张艳秋老师工作认真，总是早早来到课堂上。黄浩、张泽东、闫清华勇挑重担，为大家奉献了精彩的示范课，使老师们的执教水平更上一层楼。周广玲、蒋继凯主任开拓创新，做了精彩的业务讲座。王文文、张崇玲、曹广霞、周卫东等教研组长不辞辛苦，加班加点，圆满完成了学校布置的各项工作。一年级的老师们工作踏实，细心培养学生良好习惯。孟林、李娜和体育组老师热心帮助一年级班主任完成了新生建籍工作。六年级的各位老师更是勤奋工作、早来晚走。江秀美、马晓琼、赵辉、韩顺秀、苏文玲、王美玲、赵连勇、肖锋等老师积极服从学校安排，乐于奉献，积极外出学习。闫平、徐广平、赵辉等老师带病坚持工作，还有许多让我们感动的老师，不再一一累述。

老师们能够依据课程标准，全面的分析学情，选择适当的措施，制定合理的计划。其中任珊、魏春霞、宋士芳、王海潮、杨秋雨、马东兰、田中珍、孙茜茜、焦阳、周卫东、张慧颖、孔琳琳、孙莲莲、王文文、何荣付、张敏、生海迪、曹广霞、张泽东、张崇玲、赵连真、孙清莉等老师表现最为突出。

 备课检查中，一、五级部的备课抽查得到了领导的表扬。其中田中珍、刘玉侠、王文文、任珊、马东兰、赵连真、生海迪、胡晓云、徐苗等老师的备课能够根据学情的需要,调整课时目标的重难点,创造性地使用教案。特别是能站在教与学的角度去反思自己的课堂教学。为老师们做出了示范。

各教研组能够结合学校实际,制定教研组工作计划。计划齐全规范。希望各教研组，在今后的教研中，要丰富教研中心发言材料。明确集体备课的教研点。集体备课研讨前，教研组长要积极邀请，学校领导、骨干教师或名师团队成员参与研讨。研讨不能流于形式，真正把“研讲评”落到实处，做到一课一得。

阅读与写作衔接育人、作业审批单，依然是我们的亮点。学校会在“阅读+”和作业改革等方面做出必要的调整。

第三周工作总结：

1. 迎接街道学期初检查，计划制定、作业、备课工作受到好评。

2. 完成了新生建籍工作，一年级班主任及孟林、李娜、俞莉、李林林、丁萌、刘文琪、杨璨、徐璐、赵鲁燕付出了劳动。

3. 推门听课（闻程程等）。闫清华、张泽东、黄浩分别上了美术、数学、语文立标课。李校长、周主任、蒋主任准备充分，分别做了讲座

4.江秀美老师到荆河实小听科学课。蒋继凯组织语文组长去大同实小参加培训。

5.填报教师岗位调查表，蒋继凯、张泽东加班。

6.组织聘用教师、交流教师填写教师信息表。

7.李校长组织级部组长会议，传达家校通平台建设，建立班级学生信息。

8.组织周一升旗仪式活动，结合推普周做了“说好普通话，迈进新时代”主题教育国旗下教育讲话。

9.路队、两操、卫生检查评分工作落实良好，各检查组能按要求完成各自的检查工作。

10.选拔建成立田径、绘画、舞蹈、合唱、古筝、葫芦丝、围棋、乒乓球“小社团”，完成了人员选拔和社团活动计划。

11.第三届全国青少年“学宪法讲宪法”网络学习活动，完成了42各班级，2612名学生的网上注册。

12.协助枣庄日报社驻滕小记者站开展校园小记者招募活动

13.按照综治办要求悬挂了扫黑除恶条幅，上报了图片及通讯稿。

14.召开了社保卡信息采集会议，指导班主任采集信息、导入照片，多数班级接近尾声。

15.参加了街道安全会议。和值班领导一起做好课间安全巡查，发现护导人员到岗情况不是很好。

第四周工作安排：

1. 举行英语、音乐、体育示范课活动。

2. 语文、数学开展师带徒同课同构达标听课活动。

3. 第一次业务检查。进一步规范作业要求。

4. 检查各科进度，为单元过关做准备。

5.语文周三去枣庄参加培训。杨秋雨下周二枣庄参加道德与法制学习活动。

6.实施《义务教育学校管理标准》自查工作。

7.查验各班级班务工作计划制定情况。

8.“新学期、新目标、新气象”班级黑板报（文化墙）布置，定于下周三检查评比。

9.全面启动第三届全国青少年“学宪法讲宪法”网络学习网上答题活动，阶段性通报各班级网上答题进度。

规范办学：

西关小学教学常规要求

教学是学校的中心工作，教学常规是教学工作正常有序进行的保证。教师是课堂教学的组织者、指导者，在教学过程中起主导作用，教师要按常规要求在计划、备课、上课、听课、作业、考核学生等教学过程的基本环节上认真落实，面向全体，促进学生全面发展。

一、计划与总结：

    认真学习课标、教材，明确本学科的特点、目的、任务，了解教材结构和双基内容。认真分析研究所教学生的学习实际情况，包括学生掌握基础知识、学风和智力能力发展情况。认真分析本学期和本学年学科知识体系、重点和难点。在此基础上认真确定本期教学工作计划，填写好由教导处统一印制的教学工作计划表，在规定时间内交教导处存档。

    期末每位老师要认真对本学期或本学年度教学工作进行总结。总结的主要内容应包括以下几个方面：（1）工作量（2）出勤情况（3）教学工作完成情况（4）参加教研活动情况（5）指导学生特长发展活动情况（6）写论文和发表论文经验情况（7）取得的成绩和存在的主要问题（8）今后改进教学工作的办法

二、备 课

备好课是上好课的前提，教师要认真备课，凡开设的科目都要备课，严禁无教案无准备上课，如发现按量化考核方案扣分。

备课是上好课的前提，有效备课、备教一致是提高课堂教学效率的关键。今学期，我们的备课要求是减负提质、有效备课。引领老师们以新课程理念为指导，认真研读课程标准，认真钻研教材、理解和把握教材，认真分析学情，了解学生需要。加强集体研究，吸收名师经验，从学生实际出发，结合自身教学经验，积极开发相关的课程资源，备好每一节课，活用教材，实现教教材向教课程转变。

备课前，各教研组统一制定备课计划表。备课分为三个类型。一是集体备课。各科不少于4次，充分发挥教研团队的力量，积极开展“研、讲、评”活动，提升备课质量。工作中，引进竞争机制，对各学科组的集体备课活动有效督查，督查结果纳入优秀教研组评比量化方案。二是平时备课。分解任务，资源共享，借鉴名优教学案例，由主备人设计出适合校情的主体教案，然后由课任教师依据班级学情修议完善后使用。教导处随机检查并听课，备教一致者定为合格等次。不合格者，教导处、学科组要进行诫勉谈话，并跟踪督查，直至合格为止。三是精品备课。语文不少于4课，数学及其他学科不少于6课时。精心设计符合个人教学风格和班级学情的优秀教学案，制作实用功效强的课件，使用后上交教导处参评，结果计入个人教学量化。青年教师要在《青蓝工程手册》中手写教案不少于2篇，教学过程详实，并说明设计意图。

为加强对备课过程的监督管理，采用教研组长检查签字制度。教研组长的备课由分管主任检查并签署意见。教导处采用抽查与集中检查相结合的方式对教师的备课进行检查，结果纳入量化。

三、上课

积极践行学校“一三五”快乐高效课堂教学模式，持续推进课堂“三级建模”工作，在优化学校基本模式的基础上，进一步推动模式学科化、学科模式课型化。认真组织课堂教学，端正教学态度，面向全体学生，充分尊重学生的主体地位，努力营造平等和谐的师生关系，启发和引导学生自主学习。重视课堂资源的生成，有效地运用现代教学手段，边实践边反思，及时调整和优化教学过程与方法，不断改进课堂教学，努力提高教学效益，积极构筑理想和谐的生本课堂，逐步形成快乐高效、个性化强的课堂教学特色。重点关注：

1.教学目标明确。

2.教学方法灵活、多样、恰当。

语文科以“双主线、三环节”为阅读教学策略，落实学、练、用模式。实践“体验、互动、展示”的习作教学要求。数学科积极尝试“三、五、四”教学模式。英语教学积极尝试“五步教学法”教学模式。品生（品社）积极尝试“互动式”、“体验式”教学策略，体育教学大力实施“阳光体育”运动，综合实践活动要开展好适合小学生的课题研究，开展社会实践活动。

3.掌握教学艺术。教师的语言要清晰、规范，要讲普通话。

4. 板书要清楚、工整、正确、精练、布局结构合理。

5.充分利用多媒体辅助课堂教学，不断提高教学质量。

6.写好课后反思。

7.坚持侯课制度。教师在预备铃响时应提前站在教室门口，目视学生做好上课准备。上课铃响走上讲台，行上课礼，进行组织教学后，随即开始授课。上课不迟到，不早退，不无故离开教室，不提前下课，不拖堂，不擅自调课，不在教室内吸烟，不在课堂上接打电话，无特殊情况不坐着授课。

8.重视课堂教学管理，讲究管理艺术，不断提高管理水平，反对只讲课不管班，严禁体罚或变相体罚学生。

9.重视学生良好学习习惯的培养，注意纠正学生坐、写姿势。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

四、教研

（1）加强教研组管理，提高教研活动的有效性。进一步明确教研组长的职责和权利，充分调动教研组长及组员的教研积极性和责任心，积极探索课题引领下的新型教研形式，做好教研组活动计划的制定和落实工作，通过检查、指导、考核、评比等形式，确保教研组活动正常有序地开展，从而提高教研组活动的有效性。

（2）开展以智慧课堂为主的教学研究活动，积极推进课程改革。各学科通过名师讲堂、立标课、录像课、观摩课、研讨课等系列练模达标活动，发挥了骨干教师传帮带作用，提升了青年教师的业务素质，促进课堂教学质量的提高。

（3）成立“阅读+”教研团队。在实施“经典诵读海量阅读衔接育人”工程基础上，组建“阅读+”骨干教研团队，完善校本课程的实施。努力打造学校办学特色，提升师生的文化内涵，创建品牌学校。

（4）举行“我最得意的教学改革成果”经验交流会，借鉴发展，反思提升。

五、听课

   加强听课、评课，提倡跨学科、跨年级听课，杜绝假性听课。全学期听课学校领导不少于40节，教研组长不少于25节，教龄10年以下教师不少于25节，其余教师不少于20节，要做好较具体地记载，听课后至少要写出听课随想三条，对每节课进行评价。评课要坚持以学论教原则，要看学生是否积极参与，是否有所得，能力是否得到发展，目标是否达成。

六、作业

作业包括课堂作业和家庭作业两种，作业内容既要布置巩固性作业，又要设计一定数量的探究性、实践性作业；学生家庭书面作业实行总量控制，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学家庭作业总量每天不超过1小时），坚持家庭作业审批制度，每天的家庭作业由教研组长审批，并于每周五放学前将家庭作业审批单交教导处。各学科的作业设置具体要求如下：  

1、语文学科  

（1）课堂作业的设置：  

①写字作业：  

一至六年级均要设置写字作业，每课一次，目的在于培养学生正确、规范、整洁地书写铅笔字或钢笔字的习惯。一至四年级使用田字格（一年级上学期学习汉语拼音部分时要增设汉语拼音练习本）；五、六年级使用方格本。

②语文练习作业：  

一、二年级以《新课堂》作为课堂作业，三至六年级以《语文配套练习册》作为课堂作业，每课一次，在老师的指导下完成。采用教师指导与批改的形式。

③习作作业：  

一年级下学期起至二年级设立写话本（学校统一配发），每周一次，根据学情设置作业内容，如用词写句子、听记句子、写几句话等。  

三至六年级设立大、小作文两套习作练习作业，间周一次，大作文按照教材中习作的要求每次一篇，小作文每学期不少于八篇，均采用教师指导和学生自批互批的形式。（大作文分A、B三号，教师批阅二分之一；小作文分1、2、3号，教师批阅三分之一）大作文意在落实教材中的习作训练，要加强课上指导，注重发挥精批的指导作用，尤其是眉批的指导作用。小作文重视落实与阅读教学紧密相关的读写练笔，可设计与学生家庭生活、校园生活、社会生活有关的自由作文练笔。  

2、家庭作业的设置：  

不布置机械抄写、重复训练性的低效作业。提倡布置课内预习、内化拓展性作业，巩固课内所学；提倡布置课外探究性作业、课外阅读类作业、课外自由练笔类作业，引导学生勤于动脑、勤于动笔，提倡学生读好书、多读书。  

3、数学学科  

（1）课堂作业的设置：  

①补充练习作业本，每周不少于一次。(使用活页作业，目的是训练学生的书写)  

②一、二年级以《同步学习与探究》作为课堂作业，3—6年级以《数学配套练习册》作为课堂作业，教师每课时一次，在老师的指导下完成，采用教师指导和学生自批互批的形式。

（2）家庭作业的设置：  

要坚持“数量适当，形式灵活，针对性强”的原则，避免机械、单一、重复无效的劳动。除书面作业外，还可以设计一些让学生动口、动手、动脑的调查、统计、操作实践性作业。  

3、英语学科  

（1）课堂作业的设置：  

①三、四年级要求：按照教学实际挑选《英语配套练习册》中的部分题目练习，每单元批改两次。设置补充练习作业本，每单元一次。（三年级上学期除外，复习单元除外）  

②五、六年级要求：按照教学实际挑选《英语配套练习册》中的部分题目练习，每单元批改两次（山教版练习册每单元批改一次）。  

（2）家庭作业的设置：  

①口头作业：个人背诵、合作表演、创编对话等；  

②视听作业：适当布置听力作业，学生在家听后让家长签署意见。  

③录音作业。加强资料收集和课外阅读的训练，提倡布置一些开放性、体验性、实践性强的作业，  

4、美术学科  

课堂作业的设置：  

①根据教材内容安排书面绘画作业。  

②根据教材内容安排实践操作性作业（制作、剪贴、泥塑等）。  

5.道德与法制

（1）课堂作业的设置：  

可根据教材内容和学生实际设计题目，或者完成《配套练习册》。  

（2）家庭作业的设置：  

提倡布置一些操作、调查、体验、感悟、实践性作业。  

6、科学学科  

（1）课堂作业的设置：  

①可根据教材内容和学生实际设计题目，或者完成《配套练习册》。

②设立“科学课堂实验记录本”，及时记录学生科学探究内容。（因科学教材是循环使用教材，要求不准在教材留白处填写任何内容，如有需要填写的内容，可把它记录在“科学课堂实验记录本”中。）  

（2）家庭作业的设置：  

提倡布置一些操作、实验、调查、体验、感悟、实践性作业。  

7、其他学科按规定不安排作业。  

备注：三至六年级作业一律使用蓝色或黑色钢笔书写。 

各学科教师要注意对作业效果的及时批改和反馈。对作业中反映出的普遍性问题要做好记录，认真分析原因并及时进行讲评。在作业的评判结果上，所有学科要采用等级制，并注明批改日期，要尽量使用一些鼓励性的语言表述，既指出不足，又保护学生的自尊心和学习积极性。家庭作业实行分层作业和审批制度。 

七、学籍管理

本学期将加强对变更学籍的管理，逐步规范对学籍的统一管理，使学籍管理公开化，透明化，使之更好的为教学服务。学校任何人都不允许以任何借口私自安插学生，随意调班。

班级内如有学生转学，班主任应及时去教导处说明情况，做好记录，然后由学籍管理员办理有关手续。

八、考 核

1、要求教完一单元或一章后进行单元过关，期末进行统一考试。测试的次数、份量、时间都应服从教学任务，适当控制测验次数，防止学生负担过重。

2、严格考试制度，不准作弊。

3、认真评定学生学业成绩，评分标准要客观、公正，采用等级制对学生进行评价（优、良、及格、不及格）。

4、作好试卷分析工作，及时讲评。

新的学期，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果。

九、早读、午自习

课任教师应做到按时入班，引导学生大声诵读，从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，塑造人格。

始终把写字教学作为实施素质教育的切入口，让学生“端端正正写字，踏踏实实做人。”大面积提高学生的写字质量。各科教师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，养成良好书写习惯。