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    用心带班，以爱育人

刚刚走上工作岗位时，在接触学生之前我便已经在心中勾画出了未来的美好画面。然而，从零开始，对我来说是一个挑战，是一个从理论到实践的跨越，里面会包含着种种的不适应。我认为我们所扮演的角色包括：班主任_科任老师+保姆(学生在校生活的一切)+代课老师【代课首选)+法官(评理)+警察(破案)+赤脚医生(轻伤处理，重伤送医)+心理咨询师等，所以作为班主任的基本素养:心态要稳，遇事别慌，任何时候，遇到任何事，心态极其重要!总之一句话概括：一切为了孩子，做孩子的护航使者。

一．为人师表，以身作则。

有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你的性格到言行举止。到看问题的方式，都越来越想相近，我们作为与学生距离最近，接触最多的教育者们更要注意自己的形象，完善自己的人格，言传不如身教，在学生面前班主任就是一面镜子，一本书。规范学生的行为，首先就要规范自己的行为。

2、关注细节，抓常规训练

本班的行为习惯的养成：读书、写字的姿势；作业的完成；课堂、课间的纪律；

上课时的文明礼仪；爱护公物、卫生清洁； 校内的纪律等方面（像我们班专门设置积分奖赏制度，积分高者可以兑换相应的奖品。加分扣分具体到详细的每一项，比如上课积极回答问题、积极背诵、认真完成作业、认真默写等都会加分，当然也有惩罚制度，上课做小动作的、说话的、不认真完成作业的都会相应扣分，扣的分多啦，罚值日、罚默写！）同时利用好德安课的教育作用，组织他们学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度、文明班的量化评比要求。除了抓好平时学生的不良苗头的管理教育之外，上好主题班会课，让学生在有趣的活动中受到爱国主义教育、法制教育、安全教育、礼仪教育，不但加深了学生对祖国的了解，认识了法律，还加强了安全意识，懂得了礼仪的重要性，从而指导、规范了自己的行为。这些都是生活中的小细节，很多时候容易忽视，但这些都是很重要的点，有些时候，往往细节决定成败。

3、民主科学的管理

在每学期开学由学生投票选举班干部，每周一参与班干部会议。现在我们班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。全班学生轮流值日制。在值日时，值日生要负责同学们当天的学习、卫生、纪律以及个人德育积分情况等，这样每个学生都有独立的工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。

4、赏识和激励 伴随每个孩子成长

好孩子是夸出来的。”这句话自有它的道理。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。

5、有爱的管理才是最有效的管理

“没有爱就没有教育”。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。规范好学生的行为习惯，才能给孩子们创设一个更和谐、美好的氛围，更好地引导孩子们健康的思想和心理。相信只要我们是在用心在教育这块净土上耕耘，就能从平凡中品味出伟大，能从繁琐、忙碌中体验出成就，能真切感受到来自学生来自教育的那一份幸福。

总之，在这一年的带班过程中，并不像自己设想的那么美好，出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验。在以后的带班中我会总结经验教训，继续向有经验的班主任请教学习，尽快让自己成长为一名合格的班主任。