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三年级3班     张 红

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有好的收获的。下面我来谈一谈班主任工作中的点滴做法。

一、以爱和宽容感悟学生

都说爱是无法平均分给每个人的，但是作为一个班主任对待班里的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。也许有时我们会无意间忽视或者冷落某个孩子，但是待到察觉时一定要及时调整，尤其是个别后进生，他会在新的班主任面前隐藏自己的缺点，想要尽可能表现得好点。这时候班主任就要及早了解情况，给予更多的表扬，关心和爱。现在我班的刘宸瑞，老师都说他爱打架，同学都很怕他。从他奶奶的话语中了解到了一点他家庭情况——妈妈在他小时候离开了他家，那时起他爸长期在外打工很少回来。他全靠爷爷奶奶抚养。上课第一天我就找他谈话，我两三句关爱的话打动了他，马上敞开心扉把妈离开后跟他的联系情况及奶奶的管教方式都告诉了我，甚至小学时犯过的错误也都说了出来。我给了他适当的解释和劝导，也给了适时的鼓励。特别我与他相互作出了承诺：老师会一视同仁看待他，只要他勤学守纪。可是，大概好了两个星期老毛病又复发了。在教室常常骂人，写有关女同学的不文明言语等。我很生气把他拉到跟前就想发火，但望着他大大的眼睛，祈求的眼神看着我。我不得不冷静下来。发现他的长相很像几年前的一位优秀学生，姓名也只一字之差，就问了他。结果果然是他堂哥。我想起他堂哥比他听话懂事得多。这样我就以这为切入口，跟他拉家常式的谈了好多，促使他主动向女同学认错，又告诉他叫家长来学校一趟。可等了两天没见他家长。他总是说爸爸奶奶都不肯来，他自己的事要他自己解决。我没办法联系了他家长，其实他在家里恐怕受打骂什么也不说。这样我觉得有利于我教育，至少家里对他还有点严要求。没过几天，他又犯了个小错误，我就对他说:“你叫家长来学校，我不会全部说你的缺点，会说你的进步和闪光点，并且会叫你家人给你适当的零花钱，你正处长身体的关键期，会叫你奶奶多给你添加点营养。”这番话改变了他好多，回家跟奶奶也讲了此事，奶奶也主动联系了我。渐渐的他学习开始认真，我用课外时间逐步给他补上了他落下的知识，让他意识到自己也可以在学习上有所进步。同时也激起了他爱班集体的热情。平时值日工作也认真负责了………当然有时候，他还是会犯些小错，我也绝不会得过且过，有时我会声色俱厉、严厉批评，有时我会苦口婆心、晓之以情，及时送出关爱。他往往会用平时的言行来感激老师感谢班集体。这样就给我们管理带来了方便。     

二、以嘴勤和腿勤促学生

先从“嘴巴勤”说起吧！“嘴巴勤"主要用在平时对学生的关心和思想教育上。比如，天气凉了，就会多嘱咐他们注意添衣服；感冒发烧了，提醒他们按时吃药、多喝水；上下梯时，多提醒他们注意安全；放学时多关照他们回家的路上注意安全等。这些虽然都是小事，都是我们随口可以说，顺手可以做的。可是就是这些简单而又不经意的举动，却是最能够让学生感受到班主任对他们的关爱。

其次是腿勤。作为班主任，“勤”是基础，时间的付出是保证。勤跟班，常常到学生中去。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生心理，及时地了解学生的动态，发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数。同时，也能增强师生之间感情。所以我经常课前或课间到教室里转一转，两操时间也严格管教。

三、靠家校联系有利教育

为了让家长更好的了解学生的学习状况和在校表现，除了每学期必开的家长会，我还抓住任何一次与家长见面的机会进行沟通交流。交谈时尽量谦让，耐心聆听家长发表他们自己的见解。

对于不同的家庭也采用不同的方法。尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出老师的看法，和家长一起共同做好对学生的教育工作。充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳我们老师的意见，并采取正确的方式来教育子女。

育人是教育工作者一切活动的中心和归宿。而我，也下定决心，在以后的教育生涯中，和学生们在爱里共同成长和进步。爱润心田，薪火相传，我会一直鞭策着自己努力做一名好教师。