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 为做好学校教育和家庭教育的有效衔接，密切师生、家校关系，加强家校沟通，凝聚教育合力，提高育人质量，推进“双减”工作。在总结前期经验的基础上，为进一步提升家访工作的精准化、规范化水平，依据教育部等十三部委《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《山东省中小学家访八条要求》，结合我校实际，特制定《西关小学家访工作规范》。

一、总则

第一条  为落实立德树人根本任务，健全家访工作长效机制，精准化开展中小学家访工作，增进家校理解，凝聚家校合力，促进家校协同，提升育人成效，制订本规范。

二、家访原则

第二条  家访工作坚持以下原则：

1.全面育人原则。家访工作以面向全体学生、促进学生全面发展为基本准则，以服务学生身心健康发展作为基本遵循。

2.全员参与原则。建立以班主任教师为主体、所有学科教师及学校领导全员参与的家访工作队伍。加强家访培训指导，实现家访工作教干教师全员覆盖、全体参与。

3.注重实效原则。全面深入沟通学生在校在家实际情况，切实增进家校沟通，协同解决学生培养中的实际问题，形成育人合力。

三、家访目的

第三条  交流学生情况。全面了解学生家庭环境、在家表现、学习和生活习惯以及家长期望水平等影响学校教育的家庭因素；向家长准确反馈学生在校期间徳、智、体、美、劳等方面发展情况。

第四条  制定育人策略。根据学生特点，与家长共商促进学生全面发展的教育策略；有针对性地开展家庭教育指导，帮助和引导家长学习家庭教育知识，提升家庭教育能力和水平。

第五条  宣传教育政策。向家长宣传教育政策、教育改革和发展成效及趋势，以及学校办学理念、办学特色、办学成绩，增进对学校办学的认同感、信任度。

第六条  听取家长意见。主动征求家长对教育改革发展以及学校、班级的意见和建议，并以适当形式，及时向学校、班级反馈，以更好改进工作。

四、家访形式和次数

第七条  家访方式应根据实际，尊重家长意愿灵活确定，注重集中家访与日常家访、全面家访与重点家访、个体家访与分组家访、线上家访与线下家访相结合。

第八条  每学期班主任要采用电话或网络的方式主动沟通每位学生家长至少1次。班主任和其他教师都要每年入户家访一定数量学生，实现每名学生一年内至少接受1次入户家访。

第九条  在对全体学生有基本了解的基础上，筛选重点家访对象，“一生一案”制定家访工作方案。单亲家庭、留守儿童家庭、贫困家庭、有失学辍学倾向学生家庭、随班就读残疾学生家庭、思想波动及心理状态或行为异常学生家庭等，要列入重点家访对象，每学期至少入户家访1 次。必要时，应邀请相关部门人员进行联合家访。

五、家访实施

第十条  学校定期统一组织开展家访。家访前，要以年级组为单位，统一研究制定工作方案，搞好业务培训，明确任务目标和工作重点，在此基础上，通过任课教师及班级同学，提前收集学生在校情况，包括课堂表现、完成作业、参与活动、学业成绩、同学相处等日常表现。根据学生个体情况，明确家访目的，有针对性地制定家访策略。根据家长的工作和居住等实际情况，提前与家长商定家访时间。

第十一条  家访时要全面了解学生在家表现、家庭状况和家庭教育等相关情况。要对学生在校情况进行客观评价，向家长介绍学生取得的成长与进步、存在不足及努力方向等。要给予学生发展指导和家庭教育指导，特别是对学生思想道德、心理健康、勤俭节约、体育锻炼、劳动教育等方面进行引导；形成家校共育合力。引导家长树立正确的成才观和教育理念，理性对待学生成长中出现的问题，要针对学生出现的问题与不足，从关爱学生的角度出发与家长一起商讨解决方案和改进措施。

第十二条  家访结束后，要及时整理家访工作记录，通过多种形式对家访效果进行持续追踪，评估家访效果是否明显、改进措施是否落实，并及时调整和改进工作方案。要充分利用信息技术手段加强家访管理，创新家访形式，做好家访记录，努力实现家访高效化、实效化、科学化。

六、家访纪律

第十三条  家访教师要为人师表，廉洁自律，在家访中时刻保持人民教师的良好形象。不得要求家长安排车辆接送；不得借家访名义向家长提出任何私人要求；不得收受或索要家长馈赠的财物及有价证券等；不得接受家长的宴请；不得利用知悉或者掌握的教育信息向家长谋取利益；不得以家访名义进行有偿家教；不得借机向家长推荐、推销教辅材料谋取私利或其他收费服务。

七、家访应达到的效果

第十四条  实现“九个进”家庭：教育方针政策进家庭；学校办学思路举措进家庭；学科教学特色进家庭；班级管理措施进家庭；贫困生资助政策进家庭；学困生转化措施进家庭；家庭教育指导进家庭；心理生理健康辅导进家庭；教师个性化关爱进家庭。

第十五条  实现“九知道”：学生知道教师家访的目的和意义；家长知道学生在校学习表现；家长知道学生的任课教师情况；家长知道班级管理现状；家长知道学校教育改革举措；教师知道学生家庭成长环境；教师知道家长对孩子的期许；教师知道家长对学校和教师的建议；学校知道家长的意见和建议。

第十六条  建立一个机制：建立沟通及时、方向一致、配合默契、相互支持的家校共育机制，增强家校育人合力。

八、工作保障

第十七条  学校将家访工作作为学校常规管理和德育工作的重要组成部分，将实施情况纳入对教师工作考核评价内容。

第十八条  学校建立“校长带头、中层示范、班主任为主体、任课教师全员参与”的家访工作机制，支持和鼓励教师参与家访。努力打造新时期高品质家访，做到优化家访设计、加强家访培训、严格家访流程、确保家访实效、打造家访口碑，让家访工作实实在在地为学生成长服务。

第十九条  学校将家访工作纳入教师工作量管理，作为绩效工资发放的依据；对表现优异的教师，评先评优时优先考虑。

第二十条  学校及时总结家访工作经验，通过搜集“最美家访故事”、举行家访经验分享会、评选优秀家访案例等方式，宣传工作经验，形成工作特色，提高家访实效。

                                     2023年2月6日